Bài tập nâng cao về từ tượng hình từ tượng thanh

“Từ tượng thanh, tự tượng hình” là trong những kiến thức phần tiếng Việt lớp 8 có đặc điểm nền tảng, quan liêu trọng, xuyên thấu năm học. Đồng thời, nó có tương quan mật thiết cho chương trình Ngữ văn lớp 9 với thường xuất hiện trong đề thi tuyển sinh vào 10.Bạn đã xem: bài xích tập nâng cao về từ tượng hình trường đoản cú tượng thanh

Do vậy, để ăn được điểm ở dạng bài tập này, cô Nguyễn Thị Thu Trang (Giáo viên tại khối hệ thống Giáo dục hackxuvip.com) phía dẫn nhanh các kim chỉ nan cần lưu giữ giúp học viên vận dụng bọn chúng một cách cực tốt vào bài tập. 

Với mỗi bề ngoài của từ, học viên cần cầm chắc tư tưởng và một số xem xét dưới đây. 

Thế làm sao là tự tượng thanh, trường đoản cú tượng hình? 

– trường đoản cú tượng thanh là đa số từ mô phỏng âm thanh (âm thanh sống đây có thể của tự nhiên, con fan và từ hễ vật)

Ví dụ 1: 

+ giờ mưa rơi: lộp bộp, ào ào, rào rào, tí tách; giờ gió: xào xạc, lao xao 

+ giờ đồng hồ nước chảy: ồng ộc, róc rách, ồ ồ, rào rào. 

+ giờ đồng hồ gió thổi: ào ào, xào xạc, vi vu, rì rào.Bạn đang xem: bài xích tập nâng cấp về từ tượng hình trường đoản cú tượng thanh

+Tiếng chân fan đi: thình thịch, bành bạch, lạch bạch, loẹt quẹt.

+ giờ đồng hồ chim kêu: chiêm chiếp, líu lo, ríu rít, quang đãng quác.

– tự tượng hình: là hầu như từ gợi tả hình dáng, ngoại hình của người, của vật…

Ví dụ 2: 

+ trường đoản cú gợi tả tầm vóc của người: lom khom, thướt tha, bệ vệ, đủng đỉnh, lòng khòng, thất thểu, tập tễnh.

+ tự gợi tả dáng vẻ dấp của sự vật: lè tè, chót vót, ngoằn ngoèo, thăm thẳm, mênh mông, nhấp nhô, khấp khểnh.

+ từ bỏ gợi tả màu sắc sắc: chon chót, bềnh bệch, sặc sỡ, chói chang.

Sử dụng từ bỏ tượng thanh, tự tượng hình giúp cho việc biểu đạt sống động 

Việc áp dụng từ tượng thanh, từ tượng hình sẽ làm tăng tính biểu cảm của ngôn ngữ, tạo cho việc diễn đạt trở nên cụ thể cùng sinh động hơn. Khi áp dụng chúng trong văn biểu đạt và trường đoản cú sự, từ tượng hình và từ tượng thanh đóng góp phần làm đến cảnh vật, con người hiện ra tự nhiên với các dáng vẻ, cử chỉ, âm thanh, màu sắc và trung ương trạng không giống nhau. 

Ví dụ 3: tra cứu từ tượng thanh và tượng hình trong bài xích thơ “Qua đèo ngang” của Bà thị trấn Thanh Quan và nêu ý nghĩa của chúng: 

Bước cho tới đèo Ngang bóng xế tà,

Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.

Lom khom bên dưới núi tiều vài ba chú,

Lác đác bên sông rợ mấy nhà.

Nhớ nước, nhức lòng con quốc quốc,

Dừng chân đứng lại: trời, non, nước,

Câu vấn đáp tham khảo: 

– Trong bài thơ trên, từ tượng thanh gồm: quốc quốc, gia gia. 

– từ tượng hình gồm: lom khom, lác đác. 

Việc tác giả sử dụng từ tượng hình gợi cho tất cả những người đọc tưởng tượng ra vào ánh hoàng hôn rét lẽo, mấy tín đồ tiều phu đang đốn củi, mấy cửa hàng chợ chếnh choáng trong gió. Đảo ngữ gửi hai trường đoản cú láy cũng chính là từ tượng hình “lom khom” cùng “lác đác” lên đầu câu nhằm mục đích nhấn dạn dĩ thêm sự u hoài ở đây. Nhà thơ vốn đi tìm kiếm một cuộc sống nhưng chiếc mà tác giả nhìn thấy lại là cảnh thứ héo hắt, đau đớn hơn, xa vắng vẻ hơn. Trong sự đìu hiu đó, tự nhiên văng vẳng công bố kêu những đều, man mác của chủng loại chim quốc quốc, chim gia gia trong bóng hoàng hôn sẽ buông xuống. Âm thanh quen thuộc của tiếng chim kêu khiến cho nỗi ghi nhớ nước, thương nhà đất của nhân vật dụng trữ tình ngày 1 da diết.

Một số xem xét quan trọng học sinh cần chú ý 

Đa số các từ tượng thanh với từ tượng hình phần nhiều là từ bỏ láy. Mặc dù nhiên, không hẳn từ láy nào cũng là tự tượng thanh cùng từ tượng hình. Cấp dưỡng đó, sẽ có được những từ không hẳn từ láy nhưng có mức giá trị diễn đạt và biểu cảm như tự tượng thanh và từ tượng hình. 

Ví dụ:

Đoạn văn diễn tả tâm trạng nhức khổ, sự vô vọng của Lão Hạc khi cung cấp cậu đá quý (trích trong vật phẩm “Lão Hạc” của phái mạnh Cao) : “Mặt lão đùng một cái co rúm lại. Các vết nhăn xô lại cùng với nhau, ép cho nước mắt chảy ra. Mẫu đầu lão ngoẹo về một bên và chiếc miệng móm mém của lão mếu như bé nít. Lão hu hu khóc”. 

Có thể thấy từ bỏ “co rúm lại” có ý nghĩa về khía cạnh hình ảnh. Nó gợi lên cho những người đọc gương mặt người bọn ông tự khắc khổ nhàu nhĩ. Tuy vậy đó chưa phải là từ bỏ láy dẫu vậy vẫn tạo cho việc diễn tả tâm trạng lão Hạc trở nên rõ ràng hơn. 

Một điểm cần lưu trung tâm nữa là khi học viên vận dụng trường đoản cú tượng thanh, từ tượng hình trong để câu với viết văn thì kị lạm dụng chúng mà phải thực hiện sao cho cân xứng với ngữ cảnh. 

Trên đây là hệ thống định hướng và lấy ví dụ tóm tắt về kiến thức “Từ tượng thanh, từ bỏ tượng hình”. Để sẵn sàng tốt nhất mang đến chương trình Ngữ văn cũng giống như các môn học tập lớp 8, quý bố mẹ và học viên quan tâm nhớ rằng đăng ký kết Chương trình Học xuất sắc 2020 – 2021 ngay lúc này để được trao tư vấn và HỌC THỬ MIỄN PHÍ nhé.