Giáo án chủ đề thực vật lớp 4-5 tuổi

      2

GIÁO ÁN MẦM NON CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI THỰC VẬT LỚP 4 TUỔI thời hạn thực hiện nay 3 tuần trường đoản cú .../.../... – ...


*

https://giaoanmamnononline.blogspot.com/2018/02/giao-mam-non-chu-De-gioi-thuc-vat-4-tuoi.html?m=0

GIÁO ÁN MẦM NON

CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI THỰC VẬT

LỚP 4 TUỔI

thời hạn thực hiện 3 tuần trường đoản cú .../.../... –.../.../2018


*

Sau khi học tuy vậy chủ đềnày trẻ có thể:

STT

Mục tiêu gd chủ đề

Nội dung gd nhà đề

Hoạt cồn giáo dục

I. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT.

* bổ dưỡng sức khỏe

2

- Trẻ nhận biết được và chắt lọc được một số trong những thực phẩm lúc được hotline tên nhóm: hoa màu giàu chất đạm: thịt, cá...Thực phẩm giàu vitamin với muối khoáng: rau, quả…

- nhận biết, phân loại một vài thực phẩm thông thường theo 4 team thực phẩm.

- Hoạt rượu cồn ăn hằng ngày:

+ trước lúc ăn cô cùng trẻ nói chuyện về món nạp năng lượng trong ngày.

+ Hỏi trẻ em : món ăn uống cung các chất bổ dưỡng gì?

- chuyển động chơi : chat chit nhóm thực phẩm, chơi góc buôn bán hàng, góc nấu ăn.

3

- trẻ em nói được tên một số món ăn mỗi ngày và dạng chế biến đối kháng giản.

- Nói được những món ăn hàng ngày ở lớp, làm việc nhà.

- làm quen với một số trong những thao tác dễ dàng trong chế biến một số trong những món ăn, thức uống : rau rất có thể luộc, nấu canh; thịt rất có thể luộc, rán, kho; gạo nấu bếp cơm, nấu nướng cháo...

- Hoạt rượu cồn ăn hằng ngày:

+ trước lúc ăn cô cùng trẻ chuyện trò về món ăn trong ngày.

+ Hỏi trẻ em : món ăn cung ứng các chất bổ dưỡng gì?

- vận động chơi:

+ Trẻ chơi góc thổi nấu ăn.

4

- Biết: ăn uống nhiều loại thức ăn, ăn uống chín, uống nước đun sôi để khỏe mạnh; uống nhiều nước ngọt, nước gồm gas, ăn uống nhiều đồ ngọt dễ béo tròn không hữu dụng cho sức khỏe.

- nhận biết sự liên quan giữa nhà hàng ăn uống với mắc bệnh (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, mập phì…)

- Hoạt động ăn: Hằng ngày.

+ trước lúc ăn chat chit cùng trẻ các món ăn, biết ăn uống chín uống sôi…

- vận động chơi : Trò chuyện, nghịch góc nấu nướng ăn, góc chào bán hàng.

5

- Trẻ có công dụng thực hiện nay được một số trong những việc solo giản:Tự rửa tay bởi xà phòng. Tự lau mặt, tấn công răng.Tự nuốm quần, áo khi bị ướt, bẩn và nhằm vào địa điểm quy định.

Tập luyện kĩ năng: tiến công răng, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng.

- chuyển động lao hễ tự ship hàng :

+Trẻ cọ tay trước khi ăn, sau khoản thời gian đi vệ sinh, lúc tay bẩn. Rửa khía cạnh sạch sẽ…

+ triển khai rửa tay rửa mặt theo những bước.

*Phát triển vận động

41

- Các năng lực vận đụng cơ phiên bản và trở nên tân tiến các tố hóa học trong vận động.

- - Tung, ném, bắt:

+ Ném xa bởi 1 tay, 2 tay.

+ Tung bóng lên cao và bắt bóng.

+ Chuyền, bắt trơn qua đầu, qua chân.

- HĐ học :

+ Ném xa bởi 1 tay, 2 tay.

+ Tung bóng lên cao và bắt bóng.

+ Chuyền, bắt trơn qua đầu, qua chân.

19

- Trẻ có tác dụng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng thích hợp : Chạy, ném, bò...

- - Bò, trườn, trèo:


- + bò dích dắc qua 7 điểm.

- HĐ học :

- + bò dích dắc qua 7 điểm.

-

II. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

26

- trẻ biết tích lũy thông tin về đối tượng người dùng bằng rất nhiều cách thức khác nhau: coi sách tranh ảnh, băng hình, nói chuyện và thảo luận.

- xem tranh ảnh, quan liền kề thực tế, xem đoạn clip clip, trò chuyện, thảo luận…. để biết được về điểm lưu ý một số mối contact đơn giản giữa những sự vật, hiện nay tượng.

- HĐ đón con trẻ :

Cô và trẻ cùng nói chuyện về chủ đề.

- HĐ học :

+ trò chuyện về một trong những loại rau, củ, quả.

+ nói chuyện về một số trong những loại cây.

+ chuyện trò về một số trong những loại hoa, quả.

29

- con trẻ biết dấn xét, bàn bạc về đặc điểm, sự không giống nhau, kiểu như nhau của các đối tượng được quan tiền sát.

- Đặc điểm, tiện ích của cây, hoa , quả.

- vượt trình cải tiến và phát triển của cây.

- đối chiếu sự khác nhau và tương đương nhau của một số trong những loại rau, hoa, quả.

- Cách âu yếm và bảo vệ cây, hoa…

- hoạt động đón trẻ trò chuyện:

+ Cô chuyện trò cùng trẻ về chủ đề.

- HĐ học :

+ chuyện trò về một số loại rau, củ, quả.

+ mày mò về sự cách tân và phát triển của cây.

30

- trình bày hiểu biết về đối tượng qua hoạt độngchơi, music và sinh sản hình... Như: diễn đạt vai chơi, vẽ, xé dán, hát những bài hát…

- miêu tả vai nghịch trong chuyển động góc, Các sản phẩm tạo hình, … theo nhà đề.

- HĐ chơi :

+ Trẻ đùa góc phân vai : bác bỏ sỹ, gia đình, làm bếp ăn.

+ chơi góc nghệ thuật

31

- trẻ em biết xem xét các số lượng như thích nói về số lượng với đếm;Trẻ biết so sánh con số của ba nhóm đối tượng người dùng trong phạm vi 10 bằng các cách không giống nhau và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, không nhiều nhất.

- Đếm vào phạm vi 10 cùng đếm theo khả năng. Hỏi: bao nhiêu? đấy là mấy?... Con trẻ biết đếm trên đối tượng người dùng trong phạm vi 10 cùng đếm theo khả năng.

-Nhận biết các chữ số, số lượng và số thiết bị tự trong phạm vi 9.

- so sánh giữa những nhóm đối tượng trong phạm vi 9 bằng những cách khác biệt và nói được kết quả: bởi nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất.

- HĐ chơi :

+ trẻ đếm số lượng đồ dùng

đồ nghịch trong phạm vi 10

+ trẻ con tìm với đếm con số các dụng cụ xung quanh lớp có con số 8.

- HĐ học :

+ Dạy trẻ “ Đếm

đến 9, phân biệt nhóm tất cả 9 đối tượng, nhận thấy số 9 ”.

32

- trẻ em biết gộp, tách bóc các nhóm đối tượng người tiêu dùng trong phạm vi 9 cùng đếm.

- Gộp, tách các nhóm đối tượng người sử dụng bằng những cách khác biệt và đếm.

- HĐ học:

+ tách bóc gộp nhómđối tượng có con số là 9.

- HĐ chơi :

+ trẻ ôn cách bóc gộp trong số buổi chiều, trong số trò chơi…

III. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

*. Nghe hiểu lời nói

49

- Trẻ đọc được nghĩa từ khái quát: phương tiện đi lại giao thông, cồn vật, thực vật, vật dụng (đồ dùng gia đình, đồ dùng học tập,..).

- Nghe phát âm nội dung những câu đơn, câu mở rộng, câu phức.

- Đón trả trẻ, trò chuyện hằng ngày.


+ nói chuyện với trẻ về sệt điểm, lợi ích của một số loại cây, hoa với quả…

51

- trẻ em nghe hiểu câu chữ câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao giành riêng cho lứa tuổi của trẻ.

- Nghe hiểu ngôn từ truyện kể, truyện đọc cân xứng với độ tuổi.

- Nghe những bài hát, bài bác thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè tương xứng với độ tuổi.

- Đón trả trẻ, chuyện trò hằng ngày.

+ Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe các câu chuyện, bài xích thơ…

- HĐ học :

* Thơ: rau xanh ngót, rau xanh đay.

“ Cây bàng”; " Lời chào của hoa".

*Truyện: Quả bầu tiên; cây khế; sự tích hoa hồng.

70

- Trẻ thừa nhận dạng được những chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt.

- dấn dạng những chữ dòng trong bảng chữ cái tiếng Việt.

- HĐ học tập :

+ làm quen vần âm “ l, m, n”.

+ làm cho quen vần âm h, k.

IV. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của những sự vật, hiện tượng lạ trong thiên nhiên, cuộc sống và nghệ thuật (âm nhạc, chế tạo ra hình).

76

- Trẻ chăm chú lắng nghe với hưởng ứng cảm hứng (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, biểu lộ động tác minh họa cân xứng ) theo bài hát, bản nhạc.

- Nghe và nhận biết các thể nhiều loại âm nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển).

- HĐ đón trả trẻ :

+ Cô mở các bài hát, giai điệu dân ca…cho trẻ em nghe.

- HĐ học :

+ Nghe hát “ Quả, màu sắc hoa, Em yêu cây xanh”

+ Nghe hát : “ lý cây bông :“ Cây trúc xinh”, “ Hoa thơm bướm lượn ;

+ con trẻ hứng thú, hưởng ứng theo rung lắc lư, múa theo giai điệu dung bài hát.

Một số khả năng trong hoạt động âm nhạc, tạo nên hình

78

- trẻ em hát được đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với nhan sắc thái, cảm xúc của bài xích hát qua giọng hát, đường nét mặt, điệu bộ, cử chỉ...

- Hát đúng giai điệu, lời ca và biểu đạt sắc thái, cảm tình của bài hát qua giọng hát, đường nét mặt, điệu bộ, cử chỉ...

- HĐ đón, trả trẻ :

+ Cô đến trẻ hát những bài hát theo chủ đề

- HĐ học :

+ Hát “ Quả”

+ Hát “ Em yêu cây xanh”.

+ Hát “ màu hoa”.

79

- trẻ con biết đi lại nhịp nhàng tương xứng với dung nhan thái, nhịp điệu bài bác hát, bản nhạc cùng với các hiệ tượng (vỗ tay theo các loại máu tấu, múa).

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và trình bày sắc thái phù hợp với các bài hát, bạn dạng nhạc.

- Sử dụng những dụng cố gắng gõ đệm theo nhịp, huyết tấu (nhanh, chậm, phối hợp).

- HĐ học :

+ vận chuyển theo giai điệu bài bác hát “Quả”.

+ chuyên chở theo giai điệu bài xích hát “Em yêu thương cây xanh”

+ vận động theo giai điệu bài hát “ màu hoa”

- HĐ chơi :

+ con trẻ chơi hoạt động góc : góc âm nhạc…

+ Trẻ đi dạo ngoài trời.

80

- Trẻ có tác dụng phối hòa hợp và chắt lọc các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm.

- Lựa chọn, kết hợp các nguyên liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phẩm.

- hoạt động học:

+ Vẽ theo ý thích.

81

- con trẻ biết phối kết hợp các kỹ năng vẽ để tạo ra thành tranh ảnh có color hài hoà, bố cục cân đối.


- kết hợp các kĩ năng vẽ để sinh sản ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét và ba cục.

- HĐ học :

+ “ Vẽ hoa theo ý thích ”.

- HĐ chơi :

+ Trẻ nghịch trong hoạt động góc : góc nghệ thuật.

85

- con trẻ biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc sắc,hình dáng, bố cục.

- nhận xét thành phầm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét và tía cục.

- HĐ học :

+ Trẻ được nhận xét sản phẩm của người tiêu dùng và bản thân.

Thể hiện tại sự sáng chế khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình).

88

- trẻ em biết nói lên ý tưởng phát minh và tạo thành các thành phầm tạo hình theo ý thích.

- thể hiện được phát minh và kiếm tìm kiếm, lựa chọn những dụng cụ, nguyên đồ dùng liệu cân xứng để chế tạo ra ra thành phầm theo ý đam mê .

- Nói lên phát minh tạo hình của mình.

- HĐ học :

+ con trẻ nói được phát minh để trang trí bưu thiếp khuyến mãi chú cỗ đội“ ”.

+ trẻ em nói được ý tưởng phát minh để vẽ “ hoa theo ý thích ”.

V. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KN XÃ HỘI

Thể hiện nay sự từ bỏ tin, từ bỏ lực

93

- trẻ con biết từ bỏ làm một số trong những việc đơn giản dễ dàng hằng ngày (vệ sinh cá nhân, trực nhật chơi...).

- Thực hiện công việc được giao (vệ sinh cá nhân, trực nhật, xếp dọn vật dụng chơi...).

- HĐ lao rượu cồn tự phục vụ, vệ sinh:

+ con trẻ tự mang ghế ngồi, tự cố gắng quần áo….

- HĐ chơi :

+ trường đoản cú lấy đựng dọn, vật chơi.

+ từ lấy, cất dọn đồ dùng học tập.

94

- trẻ biết nỗ lực tự trả thành các bước được giao.

- dữ thế chủ động và chủ quyền trong một vài hoạt động.

- mạnh bạo dạn, từ tin bộc bạch ý kiến.

- hoạt động học:

+ trẻ em biết nuốm gắng kết thúc sản phẩm tạo ra hình tương tự cô.

+ trẻ em biết nhấn xét, chỉ dẫn y con kiến về thành phầm tạo hình của mình và của bạn.

Quan trọng điểm đến môi trường

105

- trẻ thích âu yếm cây.

- Bảo vệ quan tâm cây, hoa...

- Hoạt hễ học:

+ giáo dục trẻ biết yêu thương quí, quan tâm và bảo đảm an toàn cây, hoa…

107

- trẻ biết kể nhở fan khác duy trì gìn, bảo vệ môi trường (không xả rác rưởi bừa bãi, bẻ cành, hái hoa...).

- duy trì gìn dọn dẹp và sắp xếp môi trường. đề cập nhở bạn khác giữ lại gìn, bảo đảm an toàn môi ngôi trường (không xả rác rưởi bừa bãi, bẻ cành, hái hoa...).

- Hoạt đụng học:

+ giáo dục và đào tạo trẻ biết dữ gìn dọn dẹp và sắp xếp môi trường, vứt rác đúng địa điểm qui định

108

- trẻ biết kiệm trong sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng, khoá vòi vĩnh nước sau thời điểm dùng, không nhằm thừa thức ăn.

- tiết kiệm chi phí điện, nước: tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng, khoá vòi vĩnh nước sau thời điểm dùng, không để thừa thức ăn.