*
4 trang
*
minh_thuy
*
*
4227
*
5Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn lớp 11 - Đặc điểm loại hình của giờ đồng hồ Việt", để sở hữu tài liệu gốc về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sinh sống trên

Trả bài làm văn số 6mục tiêu bài họcGiúpHS: Ôn tập củng nuốm về văn nghị luận XHĐồng thời tiến công giá, sửa chữa thay thế những ưu thế và nhược điểm trong bài làm của chính mình từ đó gồm có định hướng quan trọng để làm tốt hơn nghỉ ngơi những bài viết sau.B- Phơng pháp và tiến trình tổ chức dạy dỗ học1. Phương pháp dạy dỗ họcTuỳ từng đối tượng sinh sống mỗi lớp gồm cách trả bài bác riêng. đề nghị nắm chắc điểm lưu ý của từng lớp để định ra nội dung phương thức trả bài làm thế nào để cho các em rất có thể rút khiếp nghiệm, cải thiện trình độ ngơi nghỉ những bài viết sau.2. Các bước tổ chức dạy dỗ họca.Nhắc lại và khẳng định yêu cầu của bài xích làm.GV cho học viên đọc lại đề bài (theo SGK Tr 35)Đề 1: .Đề 2: .Đề 3:Nhắc nhở: HS cần phải có thái độ khách quan khi thừa nhận xét đánh giá, bảo đảm tính khoa học, độ tin yêu chính xác.b. Nhận xét chung: Do đặc thù tự vày của đề bài nên không tồn tại một đáp án cụ thể nào. Gv chỉ rất có thể nhận xét thông thường thông qua một trong những nội dung cả bài xuất sắc lẫn bài bác xấu. GV cũng cần khuyến khích động viên những bài viết có ý tưởng đúng đắn, độc lập và sáng sủa tạo, sủa chữa hồ hết ý chưa đúng, trường đoản cú đó reviews những ưu điểm và nhược điểm trong bài làm của các em.Cụ thể : Những bài viết tốt là: Em T. Nhung, H. Anh,H.Gấm(10A3); em: H.Tuyến, Mạc Xuân, Đỗ Điệp (10A5) phần đa em có nội dung bài viết kém là: Bùi Liên, Tân Hậu, Phạm Tùng 10A5), nhất là em Tùng đã có bài viết kém duy nhất trong bố bài.Ngoài ra nhiều phần các em còn mắc lỗi bao gồm tả, bao hàm em rất nghiêm trọng ( Thường là mọi em gồm điểm kém). Thầy giáo vẫn sửa trong bài xích viết, yêu cầu về nhà tự giác sửa lỗi, tất cả kiểm tra.GV: khuyên bảo HS tự tấn công giá:+ Tính chuẩn xác với tính hấp dẫn của bài viết.+ mức độ vận dụng thành công các phương thức thuyết minh.+ Năng lực diễn đạt (dùng từ, đặt câu, dựng đoạn).c. Biểu dương và sửa lỗi:- Gv chọn một số bài, đoạn văn tiêu biểu có ý hay, sáng sủa tạo, có cảm hứng đọc mang lại HS nghe cùng học cùng rút kinh nghiệm.- Cũng nên chọn một số bài xích mắc lỗi loài kiến thức, diễn đạt, chính tả đọc cùng cùng những em sửa , rút kinh nghiệm.d. Trả bài bác tổng kếtGV trả bài xích cho HS cùng dành thời hạn nhất định cho những em xem lại bài của bản thân để các em tự sửa bài bác viết. Đồng thời dữ thế chủ động khuyến khích các em hỏi, lời giải những vướng mắc liên quan liêu đến bài viết hoặc điểm đã cho. A. Phương châm bài học * Theo mục kết quả cần đạt SGK Tr 56 B. Phương tiện triển khai * S GK, SGV, thiết kế bài học . C.CAÙCH THệÙC TIEÁN HAỉNH: _ẹoùc saựng taùo,ủoỏi thoaùi,thaỷo luaọn,gụùi tỡm. D. Quá trình dạy học 1. Kiểm tra bài xích cũ 2. Ra mắt bài mớiHOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV VAỉ HSNội dung chínhGV: mang lại H/S buộc phải đọc phần I SGK Tr 56.GVH: anh (chị) đến biết nguồn gốc của tiếng Việt ?HSĐTL&PB GV: đến HS hội đàm và luận bàn và trả lời.GV: mang đến H/S đề xuất đọc phần 1 SGK Tr 56GVH: Em hiểu như thế nào về khai niệm: tiếng, âm tiết, tự ?lấy ví dụ ?GV: Giao đến HS xét ví dụ trình diễn theo bài soạn, so sánh.GVH: Anh (chị) hãy trình bày sự không giống nhau trong ví dụ giữa hai ngôn ngữ ?GVH: Anh (chị) nêu kết luận về mô hình tiếng Việt?GV: làm bài bác số 1,2 SGK Tr 56. Phân chia lớp làm hai nhóm. I. Mô hình ngôn ngữ* giờ đồng hồ Việt gồm nguồn gốc phiên bản địa, nằm trong họ ngôn ngữ Nam á, dòng ngôn từ Môn – Khmer, tất cả quan hệ gần cận với giờ đồng hồ Mường.* Kháí niệm các loại hình: là tập hợp hồ hết sự vật, hiện tượng cùng gồm chung những đặc thù cơ bản nào đó.* Khái niệm loại hình ngôn ngữ: là một cách phân loại ngôn từ dựa bên trên những đặc điểm cơ bạn dạng nhất của ngôn ngữ đó như: ngữ âm, trường đoản cú vựng, ngữ pháp* có 2 loại hình ngôn ngữ thường xuyên gặp: 1-1 lập cùng hoà kết. Giờ Việt thuộc một số loại thứ nhất.II. Đặc điểm loại hình của giờ đồng hồ Việt1. Đơn vị của ngữ pháp là tiếng- Về ngữ âm, mang tai mang tiếng âm tiết- Về mặt áp dụng tiếng rất có thể là từ hoặc yếu ớt tố cấu tạo từ- Ví dụ: Thuyền/ về/ bao gồm /nhớ /bến/ chăng Bến /thì /một /dạ/ khăng khăng/ đợi/ thuyền.Câu 6: có sáu tiếng cũng là sáu âm tiết, sáu từCâu 8: có tám tiếng, tám âm tiết nhưng lại chỉ tất cả 7 từ.2. Từ không biến hóa hình thái* cho dù đứng ở vị trí nào trong câu để biểu hiện những ý nghĩa sâu sắc ngữ pháp không giống nhau, từ cũng không biến hóa về ngữ âm với chữ viết.* Xét ví dụ: Câu giờ đồng hồ ViệtCâu giờ đồng hồ AnhAnh ấy đã đến tôi một cuốn sách.(1) Tôi cũng mang lại anh ấy nhì cuốn sách. (2)ố không tồn tại sự chuyển đổi giữa những từ in nghiêng làm việc câu (1) cùng câu (2).He gave me a book.(1) I gave him two books too.(2)ố bao gồm sự thay đổi giữa câu (1) cùng (2), bởi hai lí do: Do chuyển đổi về mục đích ngữ pháp: He -> him, me -> I. Do đổi khác từ số không nhiều thành số nhiều: book -> books.=> Từ tiếng Việt không có sự biến hóa về sắc thái trong khi. Đó là một đặc điểm nữa để chứng minh tiếng Việt thuộc loại hình ngôn ngữ đối kháng lập.3. Chân thành và ý nghĩa ngữ pháp được biểu hiện bằng cá biệt tụ với hư từ* Biện pháp chủ yếu để biểu lộ ý nghĩa ngữ pháp là sắp đặt từ trước sau và áp dụng hư từ.*Xét ví dụ: cho 1 câu thường cần sử dụng trong giao tiếp: - Tôi mời các bạn đi chơi.-> - chúng ta mời tôi đi chơi. - Đi nghịch tôi mời bạn-> NX: có tương đối nhiều cách hòn đảo trật từ từ vào câu, nhng toàn bộ những sự đảo trật từ ấy đều khiến cho câu gốc đổi khác về cấu trúc ngữ pháp và ngôn từ ý nghĩa, hoặc sẽ làm cho câu trở yêu cầu vô nghĩa.ố Thêm hư từ hoặc chuyển đổi hư từ thì kết cấu ngữ pháp với cả ý nghĩa ngữ pháp của câu cũng biến hóa -> hư từ tất cả vai trò đặc biệt quan trọng trong giờ Việt, độc nhất vô nhị là về mặt ngữ pháp.4. Kết luận:A, tiếng là đơn vị chức năng cơ sở của ngữ pháp. Tiếng cũng hoàn toàn có thể là từ bỏ hoặc là nhân tố để cấu trúc từ.B, Trong tiếng Việt, từ không chuyển đổi hình thái.c, Biện pháp đa số để bộc lộ ýnghĩa ngữ pháp của giờ Việt là sắp xếp từ theo máy tự trớc sau và sử dụng các hư từ.III. Luyện tậpBài 1: SGK Tr 58. Câu 1: Nụ trung bình xuân (1) là bửa ngữ mang lại động trường đoản cú hái Nụ khoảng xuân (2) là công ty ngữ.Câu 2: tương tự như câu 1.bến (1) là bửa ngữ, bến (2) là công ty ngữ.Câu 3: tựa như như nhì ví dụ trên.Câu 4: Bống (1,2,3,4) là bổ ngữ, bống 5,6 là công ty ngữ.Bài 2: SGK Tr 58* có 5 hư từ trong khúc văn: Đã; các; để; lại; mà. Mỗi hư từ mô tả một chân thành và ý nghĩa riêng.+ Đã: vượt khứ+ Các: số nhiều+ để: chỉ mục đích+ lại: chỉ chuyển động tái diễn+ mà: chỉ mục đích.