Mẫu kế hoạch tu dưỡng thường xuyên cá thể năm học tập 2021-2022 là mẫu phiên bản kế hoạch được cá thể người thầy giáo lập ra để trên kế hoạch đến việc tu dưỡng thường xuyên. Mẫu planer bdtx này nêu rõ mục đích, yêu cầu của kế hoạch, văn bản của kế hoạch. Mời độc giả cùng tham khảo chi tiết và tải về chủng loại kế hoạch tu dưỡng thường xuyên cá nhân tại đây.

Mẫu kế hoạch tu dưỡng thường xuyên cá nhân là chủng loại giáo viên lập ra vào dịp đầu năm học. Các mẫu nhưng hackxuvip.com giới thiệu sau đây giúp thầy cô tiện lợi lập bản kế hoạch bồi dưỡng liên tiếp theo đúng chuẩn, đúng phép tắc để nộp lên cung cấp trên.

Mẫu chiến lược bồi dưỡng liên tục giáo viênMẫu report kết quả BDTX của gia sư năm 2020-2021

Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên mới nhất

I. Mẫu mã kế hoạch tu dưỡng thường xuyên cá thể năm học tập 2021-2022II. Mẫu chiến lược bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, thầy giáo năm học tập 2020-2021III. Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân của giáo viên1. Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá thể của gia sư năm học 2020 - 20212. Mẫu mã kế hoạch tu dưỡng thường xuyên cá thể của giáo viên số 13. Mẫu kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá thể của gia sư số 24. Chủng loại kế hoạch tu dưỡng thường xuyên cá thể của gia sư số 35. Chủng loại kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá thể của thầy giáo số 4

I. Chủng loại kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2021-2022

TRƯỜNG TIỂU HỌC .........

TỔ CHUYÊN MÔN 1-2-3

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - tự do thoải mái - niềm hạnh phúc

........., ngày .....tháng ....năm 2021

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CÁ NHÂN


NĂM HỌC 2021-2022

Họ cùng tên: .................

Ngày sinh: ..............

Nhiệm vụ được giao: cô giáo ..................

Căn cứ Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 của Bộ giáo dục và đào tạo và Đào chế tạo ra về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng liên tiếp giáo viên mầm non, phổ biến và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào sản xuất về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục và đào tạo phổ thông;

Căn cứ công văn số 813/SGDĐT-GDTH ngày 19/7/2021 của Sở giáo dục và đào tạo và Đào tạo nên tỉnh hải dương về vấn đề hướng dẫn tiến hành bối dưỡng liên tiếp cho cán cỗ quản lý, cô giáo tiểu học tập hè 2021 và trong những năm học 2021 - 2022

Căn cứ planer số 19/KH - PGDĐT Tứ Kỳ ngày 26/7/2021 của nhà GD&ĐT huyện Tứ Kỳ về Kế hoạch bồi dưỡng CBQL, gia sư tiểu học hè năm 2021

Căn cứ vào planer của hiệu trưởng công ty trường;

Căn cứ vào yêu cầu thực tế về cải thiện trình độ chăm môn, nghiệp vụ, phiên bản thân tôi desgin kế hoạch bồi dưỡng cá nhân năm học 2021 - 2022 như sau:

I. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG NĂM HỌC 2020- 2021

1, Ưu điểm

Trong năm học 2020- 2021 cùng với sự chỉ đạo của đơn vị trường, tổ chuyên môn cùng với lòng quan tâm và ý thức trách nhiệm bản thân tôi vẫn thực hiện tốt kế hoạch tu dưỡng đề ra. Nắm thể:


- tham gia lớp bồi dưỡng hè 2020 cùng viết bài xích thu hoạch qua đợt học tập đạt tác dụng tốt.

- Nghiên cứu chuẩn kiến thức năng lực và áp dụng vào huấn luyện và kiểm soát đánh giá.

- Soạn bài bằng vi tính, từng bước nâng cấp hiểu biết về thực hiện máy vi tính. Áp dụng kiến thức tin học vào dạy dỗ học trực con đường cho học sinh tương đối hiệu quả.

- tham gia thi làm đồ dùng dạy học cùng thi sử dụng vật dụng dạy học tập xếp nhiều loại Tốt.

- lành mạnh và tích cực học tập các tài liệu, công văn do những cấp ban hành.

- từ bỏ học, tự bồi dưỡng đủ số máu theo biện pháp với phần lớn nội dung thiết thực, phù hợp, có tác dụng nâng cấp trình độ siêng môn, nghiệp vụ. Tích cực và lành mạnh học tập tò mò Chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông 2018. Xong xuôi bồi dưỡng module TH01, modun TH02, modun TH03 vào Chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông 2018.

- hoàn thành bồi chăm sóc module GVPT03; GVPT04; GVPT05 của công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

- lành mạnh và tích cực mượn đồ dùng dạy học.

- Thực hiện xuất sắc các chuyên đề Tổ chuyên môn tổ chức

- những tiết hội giảng gần như đạt giỏi. SKKN xếp Đạt cung cấp huyện.

- Năm học 2020 - 2021 tôi được Ban thi đua đơn vị trường đề nghị UBND thị xã Tứ Kỳ xét tặng ngay danh hiệu thi đua: Lao rượu cồn tiên tiến, đề nghị UBND thị trấn Tứ Kỳ tặng giấy khen.

2, Nhược điểm

- một số trong những nội dung bồi dưỡng còn hạn chế.

II. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG NĂM HỌC 2021-2022

1. Thuận lợi

- là một trong những giáo viên tận tâm với nghề, năng động, sôi nổi, tôi luôn nhiệt tình, tích cực đổi mới phư­ơng pháp huấn luyện và đào tạo và giáo dục. Bản thân yêu thích học hỏi, đắm say tìm tòi cái new để nâng cấp năng lực chuyên môn của bạn dạng thân. Tôi luôn g­ương mẫu trong mọi hoạt động, thực hiện tráng lệ quy chế siêng môn, tất cả ý thức cố gắng và rèn luyện bản thân để xong xuôi xuất sắc trách nhiệm được giao.


- có chức năng tham mưu đến tổ trưởng về các buổi giao lưu của Tổ chuyên môn do bản thân phụ trách với cùng các thành viên trong tổ xây dựng, triển khai các buổi giao lưu của tổ đạt hiệu quả cao.

- bè bạn cán bộ GV công ty trường, vào tổ chăm môn luôn đoàn kết độc nhất trí cao, có tinh thần giúp đỡ nhau trong công tác làm việc và cuộc sống.

- bản thân có chuyên môn tin học tập đủ thỏa mãn nhu cầu yêu mong ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học: soạn bài xích bằng sản phẩm công nghệ vi tính, áp dụng đào tạo và giảng dạy đ­ược giáo án năng lượng điện tử, ứng dụng technology thông tin trong số hoạt động.

2. Nặng nề khăn:

- Thư viện đơn vị trường còn thiếu một vài tài liệu mới ship hàng cho dạy học, một vài tài liệu đã cũ nát.. Tác động đến câu hỏi tra cứu, tra cứu thông tin.

- Năm học 2021- 2022 do tác động của dịch bệnh lây lan covid nên tác động trực tiếp với gây khó khăn tới câu hỏi học tập của các em.

3. Mục đích, yêu mong của việc BDTX cá nhân

3.1. Mục đích:

- cải thiện nhận thức cho bản thân; update kiến thức về con đường lối ý kiến của Đảng, chính sách pháp luật trong phòng nước; nâng cao phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ. Tăng cường năng lực theo chuẩn chỉnh nghề nghiệp giáo viên, nhằm thỏa mãn nhu cầu yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục đào tạo phổ thông 2018, vận dụng vào huấn luyện và giảng dạy cho học viên lớp 1 đạt kết quả cao.

- phạt triển năng lượng tự học, từ bồi dưỡng; năng lượng tổ chức, cai quản hoạt đụng tự học, tự tu dưỡng của bạn dạng thân.

3.2. Yêu thương cầu:

- Nội dung tu dưỡng thiết thực, cân xứng với bản thân.

- update được những thông tin loài kiến thức cân xứng với năng lượng chuyên môn của bản thân theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, nhằm đáp ứng nhu cầu yêu cầu tiến hành Chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông 2018.

4. Thời lượng, nội dung, hình thức BD

4.1. Thời lượng BDTX: Tổng thời lượng BDTX là 120 tiết/ năm học.

4.2. Ngôn từ bồi dưỡng:

- ngôn từ BDTX được pháp luật tại công tác BDTX do cỗ GD&ĐT ban hành.

1. Văn bản 1 (thời lượng 40 tiết/năm học).

Cập nhật loài kiến thức, năng lực chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học tập . Các nội dung theo hướng dẫn của Sở giáo dục và Đào tạo nên về rất nhiều nội dung đã có Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo pháp luật gồm: Đường lối, cơ chế phát triển giáo dục và đào tạo phổ thông, nội dung các môn học, chuyển động giáo dục trực thuộc chương trình giáo dục tiểu học;


2. Văn bản 2 (thời lượng 40 tiết/năm học)

Cập nhật con kiến thức, khả năng chuyên ngành triển khai nhiệm vụ phát triển giáo dục thêm theo từng thời kỳ của địa phương.

3. Ngôn từ 3 (thời lượng 40 tiết/năm học) .

Căn cứ nội dung tu dưỡng 3 của chương trình bồi dưỡng liên tục 3 ban hành kèm theo Thông tứ số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo nên về chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông. Tôi lựa chọn ngôn từ 3 (khối kiến thức tự chọn) và thời hạn bồi dưỡng như sau:

modun

Tên và nội dung chính của modun đề nghị bồi dưỡng

yêu cầu phải đạt

Thời gian học

GVPT

10

Thực hiện tại và desgin trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong số cơ sở giáo dục phổ thông

1.Vấn đề an toàn, chống chống bạo lực học con đường trong trường trong số cơ sở giáo dục đào tạo phổ thông hiện nay nay.

2. Nguyên tắc và phương án xây dựng trường học an toàn, chống chống đấm đá bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục và đào tạo phổ thông.

3. Một số biện pháp tăng cường bảo vệ trường học tập an toàn, chống chống đấm đá bạo lực học đường trong những cơ sở giáo dục phổ thông trong bối cảnh hiện nay

- so sánh được thực trạng vấn đề an toàn, phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục đào tạo phổ thông trong toàn cảnh hiện nay;

- vận dụng được những quy định và những biện pháp (trong đó chú trọng áp dụng được những biện pháp cai quản lớp học hiệu quả, giáo dục kỷ điều khoản tích cực, giáo dục và đào tạo phòng chống rủi ro, yêu quý tích, xâm hại cho học viên trong cơ sở giáo dục và đào tạo phổ thông;...) để xây dựng trường học an toàn, chống chống đấm đá bạo lực học đường;

- cung ứng đồng nghiệp thi công trường học tập an toàn, chống chống bạo lực học đường trong những cơ sở giáo dục và đào tạo phổ thông.

40 tiết

4.3. Hiệ tượng bồi dưỡng:

BDTX bởi tự học tập của cô giáo kết hợp với các sinh hoạt lũ về chăm môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của phòng trường, liên ngôi trường hoặc các trường.

Đa dạng hóa các vẻ ngoài bồi dưỡng thông qua các lớp bồi dưỡng triệu tập kết phù hợp với sinh hoạt tổ, nhóm trình độ và tự bồi dưỡng của cán cỗ quản lý, giáo viên, nhân viên; tổ chức chuyên đề, hội thảo chiến lược theo đơn vị trường, các trường; tổ chức triển khai tham quan học tập, trao đổi tay nghề với các cơ sở giáo dục trong và bên cạnh địa phương; ...

Kết hợp bồi dưỡng trong hè với tự bồi dưỡng trong những năm học .

Chú trọng thực hành, phối kết hợp các bề ngoài nghe giảng, thảo luận.

Phối kết phù hợp với đồng nghiệp trong bài toán kiểm tra, hướng dẫn và tu dưỡng tại chỗ.

Tích cực học tập những chỉ thị, nghị quyết của Đảng, công ty n­ước, của ngành, của địa ph­ương. Coi trọng vấn đề học trọng trách năm học của ngành giáo dục và đào tạo nói bình thường và của cấp cho tiểu học nói riêng.


Tích cực lướt web chí, nghe thời sự kịp lúc để nắm bắt những nhà tr­ương, cơ chế của Đảng, công ty nư­ớc và cơ chế của địa ph­ương.

Tích cực dự giờ đồng hồ đồng nghiệp. Lúc dự giờ phải ghi chép đầy đủ, hiệp thương với ng­ười dạy những vụ việc mà mình tiếp thu kiến thức đ­ược, gần như vấn đề rất cần được rút khiếp nghiệm. Giáo viên yêu cầu xem tr­ước bài xích dự về các nội dung: con kiến thức, tài năng của bài, dự loài kiến đ­ược những sự việc mà gia sư hay mắc phải về kỹ năng hay bí quyết tổ chức, hay quy trình tiết dạy,... Nhằm xem gia sư đó tháo gỡ ra sao? sáng tạo trong giảng dạy...

Khi dự giờ đề nghị nắm chắc câu chữ và chư­ơng trình dạy.

Khi dự giờ nên nắm có thể các hình thức và ph­ương pháp mà cô giáo đã sử dụng, cố gắng đ­ược giải pháp tổ chức học viên học tập của giáo viên,... Đặc biệt là sự linh hoạt của gia sư trong việc sử dụng những ph­ương pháp dạy học theo đặc trư­ng môn học, bài học.

BDTX theo hình thức học tập từ bỏ xa (qua Website, diễn bọn trực tuyến...) về các tài liệu giao hàng cho đổi mới cách thức dạy học, thay đổi kiểm tra review và các tài liệu tương quan tới chuyên môn của ngành so với cấp đái học. Các Chỉ thị, quyết nghị của Ban chấp hành tw Đảng, tỉnh giấc uỷ Hải Dương, của những cấp uỷ địa phương.

5. Tài liệu bồi dưỡng

Tài liệu của những lớp hướng dẫn giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục này được Sở, phòng giáo dục và đào tạo và Đào tạo ra hướng dẫn

Các văn bản hướng dẫn siêng môn đối với cấp Tiểu học tập khi triển khai chương trình GDPT 2018; coi băng đĩa khuyên bảo soạn giáo án, chỉ dẫn dạy các môn học theo công tác PT2018

Truy cập khai thác tài liệu Bồi dưỡng liên tiếp tại địa chỉ khác.

6. Tự đánh giá và xếp loại hiệu quả BDTX

- Tự reviews việc vận dụng kiến thức BDTX vào thực tiễn dạy học, giáo dục học sinh; Đánh giá trải qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm (đối với những nội dung lý thuyết), bài xích tập nghiên cứu, bài xích thu hoạch (đối với nội dung thực hành) đảm bảo đáp ứng yêu cầu về mục tiêu, yêu thương cầu nên đạt và nội dung Chương trình BDTX

- gia nhập làm bài bác kiểm tra lý thuyết, thực hành chấm theo thang điểm 10 cùng đạt yêu cầu khi được điểm từ 05 trở lên.

- Tự đánh giá Xếp loại tác dụng các mức:

+ kết thúc kế hoạch BDTX: giáo viên được xếp loại dứt kế hoạch BDTX lúc thực hiện không thiếu các phương pháp của khóa bồi dưỡng; xong xuôi đủ những bài khám nghiệm với tác dụng đạt yêu ước trở lên. ( điểm 5 trở lên)

+ Không hoàn thành kế hoạch BDTX: Không gia nhập làm bài kiểm tra lý thuyết, thực hành và thâm nhập làm bài nhưng bị bên dưới điểm 5.

7. Chiến lược bồi dưỡng rõ ràng theo tháng

Tháng

Nội dung bồi dưỡng

Kết quả

8/2021

- liên tục tự nghiên cứu và update chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông năm 2018 cấp Tiểu học, nghiên cứu bộ SGK Cánh diều (gồm môn Toán, TNXH, Đạo đức, HĐTN), sách giờ Việt (KNTTVCS) lớp 2.

- học hành văn bản, quy định hoạt động: Điều lệ trường tiểu học; Thông bốn 17,18,19/ BGD&ĐT về bồi dưỡng CBGV; các quy chế dân chủ, quy chế hoạt động cơ quan,...; chăm đề ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học; dạy học trực tuyến đường trên ứng dụng Microsoft Team; siêng đề: dạy học phân hóa đối tượng người dùng nhằm cải cách và phát triển phẩm chất, năng lực học sinh ở đái học bởi nhà trường triển khai.

- chuyên đề 6: hiểu rõ sâu xa để yêu thương (Tiến sĩ è Khánh Ngọc)

- Tập huấn: phát hành kế hoạch của phòng trường, thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp cho tiểu học tập theo công văn 2345 BGD ĐT vì SGD tổ chức triển khai (Tiến sĩ Thái Văn Tài).

- Tập huấn: kiến thiết kế hoạch thực hiện chương trình, soạn giáo án, phương pháp dạy học tập môn Toán, giờ Việt, TNXH, Đạo đức, chuyển động trải nghiệm lớp 2, Ứng dụng cntt trong thống trị dạy và học vì chưng PGD tổ chức.

+Thảo luận tạo kế hoạch dạy dỗ học những môn học, vận động giáo dục khối lớp 1. Kiến tạo kế hoạch bài bác dạy lớp 1 theo kim chỉ nan phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

+Thảo luận xây dựng những chuyên đề Tổ 1-2-3 trong thời hạn học 2021-2022: siêng đề dạy dỗ học lớp 1; 2 theo SGK thuộc lịch trình GDPT 2018; chuyên đề Đổi mới review học sinh tiểu học tập theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của BGDĐT.

*Bổ sung văn bản bồi dưỡng:

9/2021

- Tập huấn: Thông bốn 22/ 2019- BGD&ĐT về thi thầy giáo dạy giỏi.

- Học trọng trách năm học 2021-2022

- BDTX các nội dung vày PGD, bên trường cùng tổ chuyên môn triển khai.

- Tiếp tục tự nghiên cứu và cập nhật CTGDPT 2018; tu dưỡng module TH 04; module TH 05; module TH 09 của công tác GDPT 2018 (nếu có)

- tiếp tục bồi dưỡng, cập nhật các văn bạn dạng chỉ đạo của những cấp.

- tiếp tục học tập, áp dụng những chuyên đề, các tiết sinh hoạt centimet theo NCBH vào bài xích giảng trên lớp.

- Dự giờ đồng hồ rút kinh nghiệm tay nghề dạy học chương trình GDPT 2018 so với lớp 1,2 và các khối lớp khác.

*Bổ sung ngôn từ bồi dưỡng:

10/2021

- BDTX những nội dung vày PGD, công ty trường và tổ trình độ triển khai.

- Tiếp tục tự nghiên cứu và phân tích và update CTGDPT 2018; tu dưỡng module 04; module TH 05; module TH 09 của chương trình GDPT 2018 (nếu có)

- tiếp tục bồi dưỡng, update các văn phiên bản chỉ đạo của các cấp.

- tiếp tục học tập, áp dụng những chuyên đề, các tiết sinh hoạt centimet theo NCBH vào bài giảng trên lớp.

- Dự giờ đồng hồ rút kinh nghiệm dạy học chương trình GDPT 2018 đối với lớp 1,2 và các khối lớp khác.

*Bổ sung câu chữ bồi dưỡng:

11/2021

- tu dưỡng Module GVPT 10

- BDTX những nội dung do PGD, đơn vị trường với tổ chuyên môn triển khai.

- Tiếp tục tự nghiên cứu và update CTGDPT 2018; tu dưỡng module module TH 04; module TH 05; module TH 09 của chương trình GDPT 2018 (nếu có)

- liên tục bồi dưỡng, update các văn bạn dạng chỉ đạo của các cấp.

- tiếp tục học tập, áp dụng các chuyên đề, những tiết sinh hoạt centimet theo NCBH vào bài giảng bên trên lớp.

- Dự giờ rút kinh nghiệm dạy học lịch trình GDPT 2018 đối với lớp 1,2 và các khối lớp khác.

*Bổ sung câu chữ bồi dưỡng:

12/2021

- bồi dưỡng Module GVPT 10

- BDTX những nội dung do PGD, công ty trường cùng tổ chuyên môn triển khai.

- Tiếp tục tự nghiên cứu và phân tích và cập nhật CTGDPT 2018; bồi dưỡng module module TH 04; module TH 05; module TH 09 của chương trình GDPT 2018 (nếu có)

- liên tục bồi dưỡng, update các văn bạn dạng chỉ đạo của các cấp.

- liên tục học tập, áp dụng những chuyên đề, những tiết sinh hoạt centimet theo NCBH vào bài giảng trên lớp..

- Dự tiếng rút kinh nghiệm tay nghề dạy học chương trình GDPT 2018 so với lớp 1,2 và các khối lớp khác.

*Bổ sung câu chữ bồi dưỡng:

1/2022

- tu dưỡng Module GVPT 10

- BDTX những nội dung bởi vì PGD, đơn vị trường và tổ chuyên môn triển khai.

- Tiếp tục tự phân tích và update CTGDPT 2018; tu dưỡng module 04; module TH 05; module TH 09 của công tác GDPT 2018 (nếu có)

- thường xuyên bồi dưỡng, update các văn bản chỉ đạo của các cấp.

- liên tục học tập, áp dụng các chuyên đề, các tiết sinh hoạt centimet theo NCBH vào bài bác giảng bên trên lớp.

- đào tạo viết và áp dụng sáng kiến kinh nghiệm tay nghề - Dự giờ đồng hồ rút kinh nghiệm tay nghề dạy học chương trình GDPT 2018 đối với lớp 1,2 và những khối lớp khác.

*Bổ sung câu chữ bồi dưỡng:

2/2022

- BDTX những nội dung vày PGD, công ty trường với tổ chuyên môn triển khai.

- Tiếp tục tự phân tích và cập nhật CTGDPT 2018; bồi dưỡng module 04; module TH 05; module TH 09 của chương trình GDPT 2018 (nếu có)

- Báo cáo Module GVPT 10.

- liên tục bồi dưỡng, cập nhật các văn bạn dạng chỉ đạo của các cấp.

- liên tiếp học tập, áp dụng các chuyên đề, các tiết sinh hoạt cm theo NCBH vào bài xích giảng bên trên lớp.

- Dự tiếng rút kinh nghiệm tay nghề dạy học lịch trình GDPT 2018 đối với lớp 1,2 và các khối lớp khác.

*Bổ sung văn bản bồi dưỡng:

3/2022

- BDTX những nội dung vì PGD, đơn vị trường cùng tổ chuyên môn triển khai.

- Tiếp tục tự nghiên cứu và update CTGDPT 2018; bồi dưỡng module 04; module TH 05; module TH 09 của chương trình GDPT 2018 (nếu có)

- tiếp tục bồi dưỡng, update các văn phiên bản chỉ đạo của các cấp.

- liên tục học tập, áp dụng các chuyên đề, những tiết sinh hoạt cm theo NCBH vào bài bác giảng bên trên lớp.

- Dự tiếng rút kinh nghiệm tay nghề dạy học chương trình GDPT 2018 so với lớp 1,2 với và các khối lớp khác.

*Bổ sung văn bản bồi dưỡng:

4/2022

- BDTX các nội dung do PGD, công ty trường cùng tổ trình độ triển khai.

- Tiếp tục tự phân tích và cập nhật CTGDPT 2018; tu dưỡng module 04; module TH 05; module TH 09 của công tác GDPT 2018 (nếu có)

- tiếp tục bồi dưỡng, cập nhật các văn bản chỉ đạo của những cấp.

- liên tiếp học tập, áp dụng các chuyên đề, những tiết sinh hoạt centimet theo NCBH vào bài giảng trên lớp.

- Dự giờ rút kinh nghiệm tay nghề dạy học lịch trình GDPT 2018 so với lớp 1,2 và những khối lớp khác.

*Bổ sung ngôn từ bồi dưỡng:

5/2022

- BDTX các nội dung bởi PGD, nhà trường với tổ trình độ triển khai.

- Tiếp tục tự nghiên cứu và cập nhật CTGDPT 2018; tu dưỡng module 04; module TH 05; module TH 09 của lịch trình GDPT 2018 (nếu có)

- tiếp tục bồi dưỡng, update các văn phiên bản chỉ đạo của những cấp.

- tiếp tục học tập, áp dụng những chuyên đề, những tiết sinh hoạt cm theo NCBH vào bài giảng trên lớp.

- Đánh giá chỉ viên chức, chuẩn nghề nghiệp GV đái học.

- Dự tiếng rút tay nghề dạy học công tác GDPT 2018 đối với lớp 1,2 và những khối lớp khác.

*Bổ sung câu chữ bồi dưỡng:

6+7/2022

- BDTX các nội dung do các cấp triển khai.

- Tiếp tục tự nghiên cứu và phân tích và cập nhật CTGDPT 2018

- liên tiếp bồi dưỡng, cập nhật các văn phiên bản chỉ đạo của những cấp.

*Bổ sung câu chữ bồi dưỡng: